Educação Infantil: Professores ou Professoras?
Por Eliane Pisani Leite
26/07/2007
Muito se tem falado em Relações de Gênero na sociedade e recentemente discute-se
o papel da figura masculina dentro do contexto escolar da educação infantil.
Em meu trabalho com as escolas desse segmento observo uma constante preocupação
dos diretores em marcar presença com uma figura masculina para que a criança
tenha referencias do modelo socialmente representado por esse sexo em nosso
contexto cultural.
Uma visão bem elaborada sobre esse tema podemos ter, discutindo um trecho do
livro de Claudia Vianna e Sandra Ridenti – Relações de gênero e escola:
“Em nossa sociedade as desigualdades entre homens e mulheres são fortemente
atribuídas às distinções de sexo, com evidentes conotações biológicas. Assim,
sexo remete às diferenças físicas entre homens e mulheres. Todos nascemos com
algumas características que são específicas para homens e para mulheres; um
exemplo é a capacidade das mulheres de procriar e amamentar. Muitas vezes essas
características distintas são usadas pelos indivíduos na construção de um
conjunto de representações sociais e culturais, valores e atribuições sociais.
Isso é o que chamamos de gênero.
O gênero começou a ser utilizado como uma maneira de se referir à organização
social entre os sexos, de insistir no caráter fundamentalmente social das
distinções baseadas sobre o corpo, e de destacar o caráter relacional das
definições normativas da feminilidade e da masculinidade, isto é, mulheres e
homens passam a ser definidos em termos recíprocos. Gênero remete, portanto, a
uma tentativa de incorporar, na análise, aspectos que são socialmente
construídos, observando que cada cultura define o que é masculino e feminino. Ou
seja, trata-se de definições mutáveis, que podem e, por vezes, devem ser
alteradas.”
“Aprender a dimensão da construção social do gênero através da história e nas
diferentes culturas implica analisar as hierarquias e as relações de poder,
questionando conceitos tratados como universais.” (Scott, 1992).
Hoje muitas mulheres vem conquistando cargos que antes só eram ocupados por
homens, porém é verdade que algumas estatísticas mostram que os cargos
executivos ocupados por mulheres ainda se restringem a algumas funções mais
amenas do que os cargos ocupados pelos homens.
No âmbito de instituições de educação infantil, percebemos a incidência maior de
cargos ocupados por mulheres, acredito que esse cenário em breve vá se
modificando com a reflexão da questão de gênero discutida acima.
As escolas que tem contratado homens para função de professor de sala de aula,
muitas vezes se deparam com alguns preconceitos por parte dos pais. Penso que
essas questões precisam ser levantadas e discutidas junto ao corpo docente bem
como com a sociedade e a clientela que a escola atende. Pois é justamente na
educação que se aprende a construção e definição de gênero, sendo assim se não
pensarmos nessas questões como iremos lidar com as igualdades de oportunidades.
Eliane Pisani Leite - Autora do livro: Pais EducAtivos
Pisicologia Acupuntura Psicopedagogia - pisani.leite@terra.com.br